| Titre : |
Didactique du texte littéraire : progressions et séquences : |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jacqueline Biard, Auteur ; Frédérique Denis, Auteur ; Henri Bonnet, Préfacier, etc. |
| Editeur : |
Paris : Nathan |
| Année de publication : |
1993 |
| Collection : |
Perspectives didactiques |
| Sous-collection : |
Lettres |
| Importance : |
239 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
21 x 15 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-09-190250-0 |
| Prix : |
21.20 EUR |
| Note générale : |
Bibliogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
807 |
| Résumé : |
Quelle place l'enseignement de la littérature peut-il encore tenir dans une société qui privilégie les cultures scientifiques et technologiques, et qui attend de l'école qu'elle ''donne un métier''? Comment tenir compte des besoins et des difficultés des élèves, et rénovere les modalités de l'enseignement littéraire? Soucieux de répondre à de telles exigences, cet ouvrage propose des outils et des stratégies intellectuelles qu'il fait naître d'une réflexion menée à la fois sur les contenus d'enseignement et sur les pratiques professionnelles. |
Didactique du texte littéraire : progressions et séquences : [texte imprimé] / Jacqueline Biard, Auteur ; Frédérique Denis, Auteur ; Henri Bonnet, Préfacier, etc. . - Paris : Nathan, 1993 . - 239 p. : ill. ; 21 x 15 cm. - ( Perspectives didactiques. Lettres) . ISBN : 978-2-09-190250-0 : 21.20 EUR Bibliogr. Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
807 |
| Résumé : |
Quelle place l'enseignement de la littérature peut-il encore tenir dans une société qui privilégie les cultures scientifiques et technologiques, et qui attend de l'école qu'elle ''donne un métier''? Comment tenir compte des besoins et des difficultés des élèves, et rénovere les modalités de l'enseignement littéraire? Soucieux de répondre à de telles exigences, cet ouvrage propose des outils et des stratégies intellectuelles qu'il fait naître d'une réflexion menée à la fois sur les contenus d'enseignement et sur les pratiques professionnelles. |
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