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Titre : difficulté scolaire (La) : une maladie de l'écolier ? : Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Labbé, Auteur Editeur : Paris : Harmattan (L') Année de publication : 2009 Collection : Savoir et formation, ISSN 0993-4707 Importance : 241 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-10252-1 Prix : 24,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 237-241 Langues : Français (fre) Catégories : enfants en difficulté d'apprentissage -- France
Réseaux d'aide spécialisée aux élèves en difficulté
Sociologie de l'éducationIndex. décimale : 371.9 Résumé : Pourquoi le nombre de jeunes qui sortent sans qualification du système scolaire ne diminue-t-il plus depuis quinze ans en France ? L'origine sociale des élèves, facteur privilégié de l'échec scolaire depuis longtemps, ne peut expliquer à elle seule ce constat. L'cole se veut égale pour tous, mais voit évoluer son niveau d'exigence. N'a-t-elle pas sa part de responsabilité ? La représentation que la société se fait de l'enfant a beaucoup changé depuis quarante ans, ainsi que la nature et le niveau des savoirs requis. tre un élève en difficulté aujourd'hui n'a pas la même signification qu'autrefois. La place dans l'école des réseaux d'aides spécialisées (les RASED) pose problème et leurs actions n'ont pas eu les résultats escomptés. Parmi les élèves aux difficultés d'apprentissage durables, certains se retrouvent dans un no man's land entre classe et RASED et deviennent des ''élèves-en-difficulté''. difficulté scolaire (La) : une maladie de l'écolier ? : [texte imprimé] / Yves Labbé, Auteur . - Paris : Harmattan (L'), 2009 . - 241 p. ; 24 cm. - (Savoir et formation, ISSN 0993-4707) .
ISBN : 978-2-296-10252-1 : 24,50 EUR
Bibliogr. p. 237-241
Langues : Français (fre)
Catégories : enfants en difficulté d'apprentissage -- France
Réseaux d'aide spécialisée aux élèves en difficulté
Sociologie de l'éducationIndex. décimale : 371.9 Résumé : Pourquoi le nombre de jeunes qui sortent sans qualification du système scolaire ne diminue-t-il plus depuis quinze ans en France ? L'origine sociale des élèves, facteur privilégié de l'échec scolaire depuis longtemps, ne peut expliquer à elle seule ce constat. L'cole se veut égale pour tous, mais voit évoluer son niveau d'exigence. N'a-t-elle pas sa part de responsabilité ? La représentation que la société se fait de l'enfant a beaucoup changé depuis quarante ans, ainsi que la nature et le niveau des savoirs requis. tre un élève en difficulté aujourd'hui n'a pas la même signification qu'autrefois. La place dans l'école des réseaux d'aides spécialisées (les RASED) pose problème et leurs actions n'ont pas eu les résultats escomptés. Parmi les élèves aux difficultés d'apprentissage durables, certains se retrouvent dans un no man's land entre classe et RASED et deviennent des ''élèves-en-difficulté''. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 70066356 SCI SOC edu Livre Institut français (Rose-Hill) Sciences et société Prêt possible
DisponibleSOS mon enfant est dys
Titre : SOS mon enfant est dys : révélez ses talents pour réussir Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 2017 Importance : 279 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-204608-5 Prix : 17,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 263-265. Webliogr. p. 266-274. Glossaire. Index Langues : Français (fre) Catégories : Troubles du langage -- Chez l'enfant
Troubles psychomoteurs chez l'enfant
enfants en difficulté d'apprentissage -- FranceIndex. décimale : 616.8 Résumé : Les troubles en dys se révèlent au cours du développement de l'enfant. En France, on estime que 4 à 5 % des élèves d'une classe d'âge sont dyslexiques, 3 % dyspraxiques, et 2 % dysphasiques.S'appuyant sur la méthode Ron Davis®, d'origine américaine et dont l'efficacité est avérée, quatre facilitantes de Dyslexie France nous livrent leurs témoignages de mères d'enfants dys, d'enseignantes et de formatrices de cette méthode.Des premiers soupçons du trouble chez l'enfant à l'aménagement de son environnement et des apprentissages, les auteurs apportent tout leur savoir pour guider le parent dans l'accompagnement de son enfant pour l'aider à dépasser ses difficultés.Des témoignages pour déculpabiliser les proches et les accompagnateurs ;Des zooms sur tous les troubles en dys et leurs spécificités neurologiques ;Des questions-réponses sur tous les troubles de l'apprentissage à l'école et les solutions pour contourner chaque difficulté ;Des conseils pratiques pour aider et faire aider son enfant.
SOS mon enfant est dys : révélez ses talents pour réussir [texte imprimé] . - Paris : Hachette, 2017 . - 279 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-01-204608-5 : 17,90 EUR
Bibliogr. p. 263-265. Webliogr. p. 266-274. Glossaire. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Troubles du langage -- Chez l'enfant
Troubles psychomoteurs chez l'enfant
enfants en difficulté d'apprentissage -- FranceIndex. décimale : 616.8 Résumé : Les troubles en dys se révèlent au cours du développement de l'enfant. En France, on estime que 4 à 5 % des élèves d'une classe d'âge sont dyslexiques, 3 % dyspraxiques, et 2 % dysphasiques.S'appuyant sur la méthode Ron Davis®, d'origine américaine et dont l'efficacité est avérée, quatre facilitantes de Dyslexie France nous livrent leurs témoignages de mères d'enfants dys, d'enseignantes et de formatrices de cette méthode.Des premiers soupçons du trouble chez l'enfant à l'aménagement de son environnement et des apprentissages, les auteurs apportent tout leur savoir pour guider le parent dans l'accompagnement de son enfant pour l'aider à dépasser ses difficultés.Des témoignages pour déculpabiliser les proches et les accompagnateurs ;Des zooms sur tous les troubles en dys et leurs spécificités neurologiques ;Des questions-réponses sur tous les troubles de l'apprentissage à l'école et les solutions pour contourner chaque difficulté ;Des conseils pratiques pour aider et faire aider son enfant.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 70092706 VIE SAN han Livre Institut français (Rose-Hill) Vie quotidienne Prêt possible
Disponible
