Titre de série :	J'apprends à lire avec Sami et Julie spécial dyslexie
Titre :	La visite du château fort
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marion Fallot, Auteur ; Valérie Viron, Auteur
Editeur :	Paris : Hachette Education
Année de publication :	2022
Collection :	J'apprends à lire avec Sami et Julie spécial dyslexie
Importance :	1 vol. (30 p.)
Présentation :	ill. en coul.
Format :	19 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-01-721297-3
Prix :	3,90 EUR
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Les premières lectures Sami et Julie spécialement adaptées aux enfants dys ! Chouette ! Aujourd'hui, toute la classe de Madame Alfa prend le car scolaire pour aller visiter un château fort. Sami espère bien voir un vrai chevalier…« J'apprends à lire avec Sami et Julie spécial dyslexie » est une collection conçue pour les enfants qui rencontrent des difficultés dans l'apprentissage de la lecture.Approuvée par les orthophonistes, elle propose des histoires courtes et adaptées pour rendre la lecture facile et accessible. L'enfant peut lire seul et sans difficulté grâce à :une mise en pages aménagée ;des sons complexes en couleur ; une mise en valeur des mots-outils ; un vocabulaire adapté.

J'apprends à lire avec Sami et Julie spécial dyslexie. La visite du château fort [texte imprimé] / Marion Fallot, Auteur ; Valérie Viron, Auteur . - Paris : Hachette Education, 2022 . - 1 vol. (30 p.) : ill. en coul. ; 19 cm. - (J'apprends à lire avec Sami et Julie spécial dyslexie) .
ISBN : 978-2-01-721297-3 : 3,90 EUR
Langues : Français (fre)

Résumé :

Les premières lectures Sami et Julie spécialement adaptées aux enfants dys ! Chouette ! Aujourd'hui, toute la classe de Madame Alfa prend le car scolaire pour aller visiter un château fort. Sami espère bien voir un vrai chevalier…« J'apprends à lire avec Sami et Julie spécial dyslexie » est une collection conçue pour les enfants qui rencontrent des difficultés dans l'apprentissage de la lecture.Approuvée par les orthophonistes, elle propose des histoires courtes et adaptées pour rendre la lecture facile et accessible. L'enfant peut lire seul et sans difficulté grâce à :une mise en pages aménagée ;des sons complexes en couleur ; une mise en valeur des mots-outils ; un vocabulaire adapté.