trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) 

Conscience du plurilinguisme

Public ISBD Titre : Conscience du plurilinguisme : pratiques, représentations et interventions : Type de document : texte imprimé Editeur : Rennes : PUR Année de publication : 2008 Collection : Des sociétés Importance : 277 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-0649-7 Prix : 18 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Conscience linguistique Langues vivantes -- Intercompréhension Multilinguisme Index. décimale : 401 Résumé : Actuellement dans le monde, les situations de plurilinguisme sont très nombreuses (environ 6800 langues parlées pour un peu plus de 220 pays).Elles mettent en présence des langues et variétés de langues aux statuts divers, souvent considérés comme inconciliables. Les mouvements migratoires et la libre circulation des personnes multiplient encore les situations où la langue de l'école ne correspond pas à la langue de la sphère familiale. Le défi éducatif est considérable et suscite les préoccupations de l'institution éducative. Cet ouvrage analyse tout d'abord comment les individus, par l'expression de leurs représentations, se construisent une conscience linguistique qui accompagne et étaye leurs pratiques langagières. Ces représentations souvent issues de la sphère hégémonique du monolinguisme sont rarement compatibles avec des pratiques plurilingues, très vite considérées comme hétérodoxes. Les contradictions entre usages et idées reçues sont montrées et analysées pour poser la question d'une éducation-formation correspondant davantage à la réalité et aux besoins du monde actuel. Sous différentes formes (comptes rendus d'expériences de classes, analyses de contextes nouveaux, présentation d'un dispositif de formation des mares...), la deuxième partie de l'ouvrage envisage ou propose la mise en place d'interventions qui privilégient de nouvelles démarches didactiques proches de l'veil aux langues, EOLE etc.ou fondées sur l'intercompréhension entre langues apparentées. L'objectif est de parvenir à des activités d'enseignement et d'apprentissage qui puissent prendre en compte plusieurs variétés linguistiques et culturelles et non plus une seule comme il était courant de le concevoir jusqu'à présent. Conscience du plurilinguisme : pratiques, représentations et interventions : [texte imprimé] . - Rennes : PUR, 2008 . - 277 p. : ill. ; 24 cm. - (Des sociétés) . ISBN : 978-2-7535-0649-7 : 18 EUR Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Conscience linguistique Langues vivantes -- Intercompréhension Multilinguisme Index. décimale : 401 Résumé : Actuellement dans le monde, les situations de plurilinguisme sont très nombreuses (environ 6800 langues parlées pour un peu plus de 220 pays).Elles mettent en présence des langues et variétés de langues aux statuts divers, souvent considérés comme inconciliables. Les mouvements migratoires et la libre circulation des personnes multiplient encore les situations où la langue de l'école ne correspond pas à la langue de la sphère familiale. Le défi éducatif est considérable et suscite les préoccupations de l'institution éducative. Cet ouvrage analyse tout d'abord comment les individus, par l'expression de leurs représentations, se construisent une conscience linguistique qui accompagne et étaye leurs pratiques langagières. Ces représentations souvent issues de la sphère hégémonique du monolinguisme sont rarement compatibles avec des pratiques plurilingues, très vite considérées comme hétérodoxes. Les contradictions entre usages et idées reçues sont montrées et analysées pour poser la question d'une éducation-formation correspondant davantage à la réalité et aux besoins du monde actuel. Sous différentes formes (comptes rendus d'expériences de classes, analyses de contextes nouveaux, présentation d'un dispositif de formation des mares...), la deuxième partie de l'ouvrage envisage ou propose la mise en place d'interventions qui privilégient de nouvelles démarches didactiques proches de l'veil aux langues, EOLE etc.ou fondées sur l'intercompréhension entre langues apparentées. L'objectif est de parvenir à des activités d'enseignement et d'apprentissage qui puissent prendre en compte plusieurs variétés linguistiques et culturelles et non plus une seule comme il était courant de le concevoir jusqu'à présent.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
70071013	LIT LAN lin	Livre	Institut français (Rose-Hill)	8 Littérature	Prêt possible Sorti jusqu'au 07/01/2025

Multilinguisme et développement dans l'espace francophone

Public ISBD Titre : Multilinguisme et développement dans l'espace francophone Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Institut d'Etudes Créoles et Francophones Année de publication : 1992 Collection : Langues et développement Importance : 239 p. Format : 25 x 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86460-198-2 Prix : 130 FRF Note générale : Bibliogr. Catégories : Multilinguisme Mots-clés : langue Index. décimale : 447.9 Résumé : Un ensemble de recherches sur le thème de l'étude et de la gestion du multilinguisme dans l'espace francophone. Multilinguisme et développement dans l'espace francophone [texte imprimé] . - Paris : Institut d'Etudes Créoles et Francophones, 1992 . - 239 p. ; 25 x 17 cm. - (Langues et développement) . ISBN : 978-2-86460-198-2 : 130 FRF Bibliogr. Catégories : Multilinguisme Mots-clés : langue Index. décimale : 447.9 Résumé : Un ensemble de recherches sur le thème de l'étude et de la gestion du multilinguisme dans l'espace francophone.

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
70089680	LIT LAN var	Livre	Institut français (Rose-Hill)	Littérature & langues	Prêt possible Disponible

Plurilinguismes et enseignement

Public ISBD Titre : Plurilinguismes et enseignement : identités en construction : Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Martinez (1948-....), Directeur de publication ; Danièle Moore, Directeur de publication ; Valérie Spaëth, Directeur de publication Editeur : Paris : Riveneuve éd. Année de publication : 2008 Collection : Actes académiques Importance : 211 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914214-52-0 Prix : 18 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Langue d'enseignement Langue maternelle et éducation Multilinguisme Index. décimale : 370.1 Résumé : Histoires de vie, mutations sociales et culturelles, politiques linguistiques et didactique des langues.L'identité d'un individu plurilingue est le résultat d'une construction complexe et des processus variés y sont à l'oeuvre, dont les enseignants et le grand public doivent être informés. On donne à voir ici, sous une forme accessible, une sélection de recherches émanant de différentes équipes réunies en 2007 à Paris, équipes au travail en Europe, en Afrique, dans les Amériques ou encore l'Océan indien.Elles permettront au lecteur de conduire sa réflexion personnelle à partir des savoirs les plus actuels et avec des éclairages disciplinaires variés, qui peuvent contribuer à une meilleure prise en charge de l'action, notamment à travers l'éducation. Plurilinguismes et enseignement : identités en construction : [texte imprimé] / Pierre Martinez (1948-....), Directeur de publication ; Danièle Moore, Directeur de publication ; Valérie Spaëth, Directeur de publication . - Paris : Riveneuve éd., 2008 . - 211 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Actes académiques) . ISBN : 978-2-914214-52-0 : 18 EUR Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Langue d'enseignement Langue maternelle et éducation Multilinguisme Index. décimale : 370.1 Résumé : Histoires de vie, mutations sociales et culturelles, politiques linguistiques et didactique des langues.L'identité d'un individu plurilingue est le résultat d'une construction complexe et des processus variés y sont à l'oeuvre, dont les enseignants et le grand public doivent être informés. On donne à voir ici, sous une forme accessible, une sélection de recherches émanant de différentes équipes réunies en 2007 à Paris, équipes au travail en Europe, en Afrique, dans les Amériques ou encore l'Océan indien.Elles permettront au lecteur de conduire sa réflexion personnelle à partir des savoirs les plus actuels et avec des éclairages disciplinaires variés, qui peuvent contribuer à une meilleure prise en charge de l'action, notamment à travers l'éducation.

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
70071019	SCI SOC edu	Livre	Institut français (Rose-Hill)	Sciences et société	Prêt possible Disponible

---

1 (1 - 3 / 3)