| Titre : |
Qu'est-ce que je viens de te dire ? : Comment parler aux enfants pour être (enfin) compris |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Denis Donovan, Auteur ; Deborah McIntyre, Auteur |
| Editeur : |
Paris : InterEditions |
| Année de publication : |
2001 |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-266-15574-8 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
Les parents ont souvent l'impression de ne pas être entendus, compris, voire obéis de leurs enfants. Ils s'exaspèrent alors et se découragent. Ils ont bien tort: leur progéniture, loin d'être butée, obstinée ou provocatrice, ne les comprend tout simplement pas. En effet, il existe souvent une formidable distorsion entre l'intention formulée par les paroles des adultes et le sens qu'en perçoit un enfant. Il suffit donc de connaître la logique spécifique de son langage et de s'adapter aux mécanismes de sa pensée et de son raisonnement.
Cet ouvrage, écrit par un pédopsychiatre et une thérapeute pour enfants, permet ainsi d'adopter de nouveaux modes de communication et pose les fondations d'une relation parents-enfants harmonieuse. |
Qu'est-ce que je viens de te dire ? : Comment parler aux enfants pour être (enfin) compris [texte imprimé] / Denis Donovan, Auteur ; Deborah McIntyre, Auteur . - Paris : InterEditions, 2001. ISBN : 978-2-266-15574-8 Langues : Français ( fre)
| Résumé : |
Les parents ont souvent l'impression de ne pas être entendus, compris, voire obéis de leurs enfants. Ils s'exaspèrent alors et se découragent. Ils ont bien tort: leur progéniture, loin d'être butée, obstinée ou provocatrice, ne les comprend tout simplement pas. En effet, il existe souvent une formidable distorsion entre l'intention formulée par les paroles des adultes et le sens qu'en perçoit un enfant. Il suffit donc de connaître la logique spécifique de son langage et de s'adapter aux mécanismes de sa pensée et de son raisonnement.
Cet ouvrage, écrit par un pédopsychiatre et une thérapeute pour enfants, permet ainsi d'adopter de nouveaux modes de communication et pose les fondations d'une relation parents-enfants harmonieuse. |
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