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Agir contre les injustices / Charles Maccio
Titre : Agir contre les injustices : s'engager au quotidien : Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles Maccio, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2011 Collection : Comprendre la société Importance : 128 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-864-3 Prix : 14 EUR Note générale : Bibliogr. p. 212-123. Index Langues : Français (fre) Catégories : action sociale
Justice sociale
Participation socialeIndex. décimale : 361.2 Résumé : Prendre conscience des injustices pour les dénoncer. On ne peut lutter pour réaliser la justice sociale que si l'on connaît les situations à modifier. Elles sont nombreuses et variées car les personnes défavorisées sont des victimes d'abord des inégalités criantes : pauvreté, précarité, paupérisation, exclusion, croissance du chômage, étrangers traités souvent comme du bétail, femmes battues, enfants exploités sexuellement ou par un travail inhumain, sous-développement qui agrandit le fossé entre pays riches et pays pauvres, etc. Rechercher les causes de ces situations pour s'attaquer aux racines du phénomène. Si nous allons au coeur de ces manifestations, nous trouvons l'idéologie libérale dont le libéralisme économique est devenu la règle d'or du capitalisme. Son essence est restée la même au cours de l'histoire : primauté de l'argent. Les conséquences en sont dramatiques.
S'il n'y a plus de grandes guerres mondiales, il y a de très nombreux conflits sur toute la planète pour accaparer les richesses possédées par des Etats : pétrole, diamants, phosphate, etc. Les pays riches font pression sur les pays devenus pauvres par cette exploitation conduisant à un accroissement de leur dette qui les a conduits au sous-développement. Dette entraînant famine, réduction des soins, éducation au rabais, dont sont plus touchées les femmes et les filles. Des remèdes existent, tous fondés sur la solidarité qui se substitue à l'individualisme inconscient.
Ainsi s'étendent la non-violence comme méthode d'action efficace, avec l'instauration de la discrimination positive, l'essai de l'instauration du revenu de citoyenneté, la mise en place d'un habitat propre, l'établissement de la paix pour permettre un développement durable grâce à la formation permanente et la mise en place réelle des droits de l'Homme.Agir contre les injustices : s'engager au quotidien : [texte imprimé] / Charles Maccio, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, 2011 . - 128 p. ; 22 cm. - (Comprendre la société) .
ISBN : 978-2-85008-864-3 : 14 EUR
Bibliogr. p. 212-123. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : action sociale
Justice sociale
Participation socialeIndex. décimale : 361.2 Résumé : Prendre conscience des injustices pour les dénoncer. On ne peut lutter pour réaliser la justice sociale que si l'on connaît les situations à modifier. Elles sont nombreuses et variées car les personnes défavorisées sont des victimes d'abord des inégalités criantes : pauvreté, précarité, paupérisation, exclusion, croissance du chômage, étrangers traités souvent comme du bétail, femmes battues, enfants exploités sexuellement ou par un travail inhumain, sous-développement qui agrandit le fossé entre pays riches et pays pauvres, etc. Rechercher les causes de ces situations pour s'attaquer aux racines du phénomène. Si nous allons au coeur de ces manifestations, nous trouvons l'idéologie libérale dont le libéralisme économique est devenu la règle d'or du capitalisme. Son essence est restée la même au cours de l'histoire : primauté de l'argent. Les conséquences en sont dramatiques.
S'il n'y a plus de grandes guerres mondiales, il y a de très nombreux conflits sur toute la planète pour accaparer les richesses possédées par des Etats : pétrole, diamants, phosphate, etc. Les pays riches font pression sur les pays devenus pauvres par cette exploitation conduisant à un accroissement de leur dette qui les a conduits au sous-développement. Dette entraînant famine, réduction des soins, éducation au rabais, dont sont plus touchées les femmes et les filles. Des remèdes existent, tous fondés sur la solidarité qui se substitue à l'individualisme inconscient.
Ainsi s'étendent la non-violence comme méthode d'action efficace, avec l'instauration de la discrimination positive, l'essai de l'instauration du revenu de citoyenneté, la mise en place d'un habitat propre, l'établissement de la paix pour permettre un développement durable grâce à la formation permanente et la mise en place réelle des droits de l'Homme.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 70070716 SCI SOC cit Livre Institut français (Rose-Hill) Sciences et société Prêt possible
DisponibleLier pédagogie et sociologie / Collectif Artémis
Titre : Lier pédagogie et sociologie : aider l'élève à s'aventurer culturellement Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif Artémis, Auteur ; Stéphanie Sabatini, Collaborateur ; Bertrand Bergier (1960 ---), Collaborateur ; Jean-Marie Patard, Collaborateur ; Jean-Yves Séradin, Collaborateur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2014 Collection : Comprendre la société Importance : (135 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-102-9 Prix : 12,90 EUR Note générale : Bibliogr., 7 p. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie sociale
Sociologie de l'éducationIndex. décimale : 370.1 Résumé : Un grand nombre d'enfants arrive à l'école dans un univers qui leur est étranger par ses valeurs, ses codes, son fonctionnement, ses exigences. Les accueillir en tenant compte de leur culture, non pour les y enfermer, mais pour les rassurer, les accompagner dans un éveil progressif au patrimoine que l'école doit transmettre, est une nécessité équitable. Pour vivre avec eux le choc culturel qui les ébranle, un dialogue compréhensif, mais sans complaisance, qui peut aller jusqu'au conflit, s'impose.
S'ouvrir à la sociologie pour le pédagogue permet de ne pas (plus) être «indifférent aux différences» sociales, de tisser des liens entre le dehors et le dedans de l'école, de prendre en compte les particularités socioculturelles des élèves sans construire un particularisme, sans renoncer aux conquêtes culturelles.Lier pédagogie et sociologie : aider l'élève à s'aventurer culturellement [texte imprimé] / Collectif Artémis, Auteur ; Stéphanie Sabatini, Collaborateur ; Bertrand Bergier (1960 ---), Collaborateur ; Jean-Marie Patard, Collaborateur ; Jean-Yves Séradin, Collaborateur . - Lyon : Chronique Sociale, 2014 . - (135 p. ; 22 cm. - (Comprendre la société) .
ISBN : 978-2-36717-102-9 : 12,90 EUR
Bibliogr., 7 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie sociale
Sociologie de l'éducationIndex. décimale : 370.1 Résumé : Un grand nombre d'enfants arrive à l'école dans un univers qui leur est étranger par ses valeurs, ses codes, son fonctionnement, ses exigences. Les accueillir en tenant compte de leur culture, non pour les y enfermer, mais pour les rassurer, les accompagner dans un éveil progressif au patrimoine que l'école doit transmettre, est une nécessité équitable. Pour vivre avec eux le choc culturel qui les ébranle, un dialogue compréhensif, mais sans complaisance, qui peut aller jusqu'au conflit, s'impose.
S'ouvrir à la sociologie pour le pédagogue permet de ne pas (plus) être «indifférent aux différences» sociales, de tisser des liens entre le dehors et le dedans de l'école, de prendre en compte les particularités socioculturelles des élèves sans construire un particularisme, sans renoncer aux conquêtes culturelles.Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 70084673 SCI SOC edu Livre Institut français (Rose-Hill) Sciences et société Prêt possible
Sorti jusqu'au 06/12/2024