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difficulté scolaire (La) / Yves Labbé
Titre : difficulté scolaire (La) : une maladie de l'écolier ? : Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Labbé, Auteur Editeur : Paris : Harmattan (L') Année de publication : 2009 Collection : Savoir et formation, ISSN 0993-4707 Importance : 241 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-10252-1 Prix : 24,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 237-241 Langues : Français (fre) Catégories : enfants en difficulté d'apprentissage -- France
Réseaux d'aide spécialisée aux élèves en difficulté
Sociologie de l'éducationIndex. décimale : 371.9 Résumé : Pourquoi le nombre de jeunes qui sortent sans qualification du système scolaire ne diminue-t-il plus depuis quinze ans en France ? L'origine sociale des élèves, facteur privilégié de l'échec scolaire depuis longtemps, ne peut expliquer à elle seule ce constat. L'cole se veut égale pour tous, mais voit évoluer son niveau d'exigence. N'a-t-elle pas sa part de responsabilité ? La représentation que la société se fait de l'enfant a beaucoup changé depuis quarante ans, ainsi que la nature et le niveau des savoirs requis. tre un élève en difficulté aujourd'hui n'a pas la même signification qu'autrefois. La place dans l'école des réseaux d'aides spécialisées (les RASED) pose problème et leurs actions n'ont pas eu les résultats escomptés. Parmi les élèves aux difficultés d'apprentissage durables, certains se retrouvent dans un no man's land entre classe et RASED et deviennent des ''élèves-en-difficulté''. difficulté scolaire (La) : une maladie de l'écolier ? : [texte imprimé] / Yves Labbé, Auteur . - Paris : Harmattan (L'), 2009 . - 241 p. ; 24 cm. - (Savoir et formation, ISSN 0993-4707) .
ISBN : 978-2-296-10252-1 : 24,50 EUR
Bibliogr. p. 237-241
Langues : Français (fre)
Catégories : enfants en difficulté d'apprentissage -- France
Réseaux d'aide spécialisée aux élèves en difficulté
Sociologie de l'éducationIndex. décimale : 371.9 Résumé : Pourquoi le nombre de jeunes qui sortent sans qualification du système scolaire ne diminue-t-il plus depuis quinze ans en France ? L'origine sociale des élèves, facteur privilégié de l'échec scolaire depuis longtemps, ne peut expliquer à elle seule ce constat. L'cole se veut égale pour tous, mais voit évoluer son niveau d'exigence. N'a-t-elle pas sa part de responsabilité ? La représentation que la société se fait de l'enfant a beaucoup changé depuis quarante ans, ainsi que la nature et le niveau des savoirs requis. tre un élève en difficulté aujourd'hui n'a pas la même signification qu'autrefois. La place dans l'école des réseaux d'aides spécialisées (les RASED) pose problème et leurs actions n'ont pas eu les résultats escomptés. Parmi les élèves aux difficultés d'apprentissage durables, certains se retrouvent dans un no man's land entre classe et RASED et deviennent des ''élèves-en-difficulté''. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 70066356 SCI SOC edu Livre Institut français (Rose-Hill) Sciences et société Prêt possible
DisponibleHandicap mental et intégration scolaire / Luc Bruliard
Titre : Handicap mental et intégration scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Bruliard, Auteur Editeur : Paris : Harmattan (L') Année de publication : 2004 Collection : Savoir et formation, ISSN 0993-4707 Importance : 163 p. Format : 22 x 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-7487-7 Prix : 14.5 EUR Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : handicapé mental scolarité Index. décimale : 371.9 Résumé : Depuis longtemps, l'intégration scolaire des enfants handicapés est à l'ordre du jour. Mais à ce jour, les structures d'acceuil sont en nombre insuffisant, le personnel qualifé rare et les modalités d'orientation complexes. Cet ouvrage aborde la question de l'intégration des enfants en situation de handicap mental à l'école primaire dans le cadre d'une classe d'intégration scolaire. Handicap mental et intégration scolaire [texte imprimé] / Luc Bruliard, Auteur . - Paris : Harmattan (L'), 2004 . - 163 p. ; 22 x 22 cm. - (Savoir et formation, ISSN 0993-4707) .
ISBN : 978-2-7475-7487-7 : 14.5 EUR
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : handicapé mental scolarité Index. décimale : 371.9 Résumé : Depuis longtemps, l'intégration scolaire des enfants handicapés est à l'ordre du jour. Mais à ce jour, les structures d'acceuil sont en nombre insuffisant, le personnel qualifé rare et les modalités d'orientation complexes. Cet ouvrage aborde la question de l'intégration des enfants en situation de handicap mental à l'école primaire dans le cadre d'une classe d'intégration scolaire. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 70049242 SCI SCI edu Livre Institut français (Rose-Hill) Sciences et société Prêt possible
Disponible