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Titre de série : grammaire (La), 1 Titre : grammaire (La) : Phonologie, morphologie, lexicologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle Gardes-Tamine (1945-....), Auteur Mention d'édition : 4e éd. rev. et corr. Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2010 Collection : Cursus Sous-collection : Lettres Importance : 188 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-34704-8 Prix : 16 EUR Note générale : Bibliogr. p. 183-184. Index Langues : Français (fre) Catégories : français (langue) -- grammaire -- exercices Index. décimale : 445 Résumé : Ce précis de grammaire se présente comme une grammaire descriptive et non comme une grammaire prescriptive du bon usage indiquant ce qui doit se dire ou s'écrire. Il est largement inspiré par la réflexion linguistique, car il ne paraît plus possible aujourd'hui de s'en tenir aux notions et méthodes de la grammaire traditionnelle. On n'a pas cherché néanmoins à rompre totalement avec cette grammaire, pour plusieurs raisons. En premier lieu, nul n'a suffisamment de recul par rapport aux différentes écoles linguistiques pour être sûr que celle à laquelle il serait tenté d'adhérer est un instrument efficace et destiné à durer, alors que la grammaire a fait ses preuves, bonnes et mauvaises. En second lieu, l'enseignement vit encore avec les notions de la grammaire et il n'est pas opportun de les changer ni surtout de modifier une terminologie largement répandue... grammaire (La), 1. grammaire (La) : Phonologie, morphologie, lexicologie [texte imprimé] / Joëlle Gardes-Tamine (1945-....), Auteur . - 4e éd. rev. et corr. . - Paris : Armand Colin, 2010 . - 188 p. ; 21 cm. - (Cursus. Lettres) .
ISBN : 978-2-200-34704-8 : 16 EUR
Bibliogr. p. 183-184. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : français (langue) -- grammaire -- exercices Index. décimale : 445 Résumé : Ce précis de grammaire se présente comme une grammaire descriptive et non comme une grammaire prescriptive du bon usage indiquant ce qui doit se dire ou s'écrire. Il est largement inspiré par la réflexion linguistique, car il ne paraît plus possible aujourd'hui de s'en tenir aux notions et méthodes de la grammaire traditionnelle. On n'a pas cherché néanmoins à rompre totalement avec cette grammaire, pour plusieurs raisons. En premier lieu, nul n'a suffisamment de recul par rapport aux différentes écoles linguistiques pour être sûr que celle à laquelle il serait tenté d'adhérer est un instrument efficace et destiné à durer, alors que la grammaire a fait ses preuves, bonnes et mauvaises. En second lieu, l'enseignement vit encore avec les notions de la grammaire et il n'est pas opportun de les changer ni surtout de modifier une terminologie largement répandue... Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 70071934 445 GAR Livre Institut français (Rose-Hill) 4 Langues Prêt possible
Sorti jusqu'au 02/07/2022
Titre : Maîtriser l'argumentation Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Meyer (1949-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2011 Collection : Cursus Sous-collection : Lettres Importance : 252 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-27001-8 Prix : 19 EUR Note générale : Bibliogr. p. 251-252. Index Langues : Français (fre) Catégories : Argumentation (linguistique) Index. décimale : 808 Résumé : C'est au collège, souvent en classes de quatrième et de troisième, que l'écolier fait pour la première fois connaissance avec l'argumentation. Il s'agit alors d'accompagner la maturation de la compréhension abstraite qui se déroule à l'adolescence et de la sensibiliser aux notions de plan, de justification, de réflexion. Ensuite, le lycée l'invite à approfondir ces techniques en rédigeant des textes dans des matières aussi variées que le français, la philosophie, l'histoire ou l'économie. Cet apprentissage génère cependant un certain nombre d'effets pervers ou de difficultés, qui seront autant de justifications de cet ouvrage.
Maîtriser l'argumentation [texte imprimé] / Bernard Meyer (1949-....), Auteur . - 2e éd. . - Paris : Armand Colin, 2011 . - 252 p. ; 21 cm. - (Cursus. Lettres) .
ISBN : 978-2-200-27001-8 : 19 EUR
Bibliogr. p. 251-252. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Argumentation (linguistique) Index. décimale : 808 Résumé : C'est au collège, souvent en classes de quatrième et de troisième, que l'écolier fait pour la première fois connaissance avec l'argumentation. Il s'agit alors d'accompagner la maturation de la compréhension abstraite qui se déroule à l'adolescence et de la sensibiliser aux notions de plan, de justification, de réflexion. Ensuite, le lycée l'invite à approfondir ces techniques en rédigeant des textes dans des matières aussi variées que le français, la philosophie, l'histoire ou l'économie. Cet apprentissage génère cependant un certain nombre d'effets pervers ou de difficultés, qui seront autant de justifications de cet ouvrage.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 70076543 LIT ETU tec Livre Institut français (Rose-Hill) Littérature & langues Prêt possible
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