Titre :	Apprentissage et mémoire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Françoise Cordier (1948-....), Auteur ; Daniel Gaonac'h (1946-....), Auteur ; Alain Blanchet (1947-....), Directeur de publication
Mention d'édition :	2e éd.
Editeur :	Paris : Armand Colin
Année de publication :	2010
Collection :	128
Sous-collection :	Psychologie, psychanalyse
Importance :	127 p.
Présentation :	ill.
Format :	18 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-200-24990-8
Prix :	8,50 EUR
Note générale :	Bibliogr. p. 125-126
Langues :	Français (fre)
Catégories :	apprentissage, psychologie de l' Mémoire
Index. décimale :	153.1
Résumé :	L'étude des apprentissages et de la mémoire a été renouvelée par de nombreuses avancées scientifiques, et son dynamisme se traduit par des implications croissantes dans de nombreux domaines d'activité sociale : santé, éducation, formation ou travail. Ce livre, qui présente de manière articulée apprentissage et mémoire, permet d'intégrer aussi bien les notions classiques de la psychologie cognitive que les données récentes issues de la neuropsychologie et de la psychopathologie. Dans cette nouvelle édition, totalement refondue, les différentes approches théoriques sont mises en perspective en distinguant systèmes de mémoire et processus de mémoire. Cet ouvrage s'adresse en premier lieu aux étudiants en psychologie, en sciences cognitives, mais aussi aux enseignants et futurs enseignants ainsi qu'à tous ceux qui, dans le cadre de leur activité ou de leurs études, sont concernés par ces questions.

Apprentissage et mémoire [texte imprimé] / Françoise Cordier (1948-....), Auteur ; Daniel Gaonac'h (1946-....), Auteur ; Alain Blanchet (1947-....), Directeur de publication  . -  2e éd. . - Paris : Armand Colin, 2010 . - 127 p. : ill. ; 18 cm. - (128. Psychologie, psychanalyse) .
ISBN : 978-2-200-24990-8 : 8,50 EUR
Bibliogr. p. 125-126
Langues : Français (fre)

Catégories :	apprentissage, psychologie de l' Mémoire
Index. décimale :	153.1
Résumé :	L'étude des apprentissages et de la mémoire a été renouvelée par de nombreuses avancées scientifiques, et son dynamisme se traduit par des implications croissantes dans de nombreux domaines d'activité sociale : santé, éducation, formation ou travail. Ce livre, qui présente de manière articulée apprentissage et mémoire, permet d'intégrer aussi bien les notions classiques de la psychologie cognitive que les données récentes issues de la neuropsychologie et de la psychopathologie. Dans cette nouvelle édition, totalement refondue, les différentes approches théoriques sont mises en perspective en distinguant systèmes de mémoire et processus de mémoire. Cet ouvrage s'adresse en premier lieu aux étudiants en psychologie, en sciences cognitives, mais aussi aux enseignants et futurs enseignants ainsi qu'à tous ceux qui, dans le cadre de leur activité ou de leurs études, sont concernés par ces questions.